《小欢喜》围绕三个差别配景下的家庭，聚焦孩子在高三这一年爆发的故事，真实地体现了为孩子学习担心的家庭一样平常。

　　剧中乔家、方家、季家三组家庭，划分代表的是 “离异家庭”对子女的教育、“虎妈猫爸”式的教育，以及“留守”式教育。

　　不管什么类型的家庭，也不管孩子学习效果优劣，在教育孩子、面临孩子的效果时都有同样的焦虑，许多人直呼在这部剧里看到了自己家的影子。

　　一部《小欢喜》戳中了当下绝大大都家庭的教育现状，这些故事就是我们一经或正在履历的。

　　1

　　家庭教育中，拼的是爸妈

　　周遭(黄磊 饰)和童文洁(海清 饰)，是经典的“虎妈猫爸”组合。

　　铁娘子式母亲自力上进，老好人父亲性情温柔但心思通透。妈妈唱红脸，爸爸唱白脸，对孩子的教育上刚柔并济，这是绝大大都家庭的真实写照。

　　这组家庭不谈学习母慈子孝，一谈学习就鸡飞狗走。虽然方一凡(周奇 饰)在学业上是一个不折不扣的学渣，但生动仗义的性格，善良纯粹的良心，对天下始终乐观好奇的特质，都不难看出他是一个始终在爱里茁壮生长的孩子。

　　相比之下乔英子(李庚希 饰)和季杨杨(郭子凡 饰)的家庭就不怎么“欢喜”了，他们两家的亲子关系中充满了误解、疏离。

　　乔卫东(沙溢 饰)、宋倩(陶虹 饰)、乔英子是离异家庭，母亲宋倩控制欲极强，望女成凤的她，最大的心愿是女儿能上清华。

　　为了让女儿定心学习，她在家做了个“隔音室”，透明的玻璃下，女儿一举一动都在她的掌控中。

　　伉俪同床异梦，孩子遭受重大的压力，主要的家庭气氛一触即发，直至瓦解，瓦解。

　　另一组家庭中，季杨杨像在都会生涯的留守儿童，怙恃在外事情，孩子的教育全权交给了姥姥姥爷和娘舅。在高三这一年，季父回到了孩子身边，但体现出的更多是“不顺应”和手足无措。

　　“你们一天到头不回家，高三倒想起管我了”面临儿子的诘责，妈妈刘静(咏梅 饰)唯有默然。她突然发明，不知不觉中，她与孩子之间的裂痕竟变得难以修补。

　　怙恃恒久的缺位，让季杨杨变得性格冷淡，怙恃在高三时突然体现出的体贴，在他看来，既多余又让他反感。

　　怙恃在孩子心里种下了精神与情绪的种子，会随孩子一同生长。

　　在有些家庭里，怙恃种下的是爱、尊重和自力，而与之相反的有些家庭，种下的则是恐惧、责任或负罪感。

　　心理学家阿德勒说，幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

　　家庭教育中，拼的不是爸妈的身份、职位，是怙恃对孩子发自心田的关爱和明确。

　　2

　　别让爱成为绑架孩子的工具

　　陶虹 饰演的妈妈和女儿英子上演了一场“极端真实的吵架”。

　　两小我私家从“你为什么欠好勤学习”、“我没有，妈你听我诠释”，一直吵到“我这么辛勤是为了谁”、“妈，我就是压力大”，再上升到“我怎么活得这么难”、“为什么你就是不明确我”，最后以英子妈妈的一巴掌和英子的“我恨你”竣事。

　　短短几分钟，险些是许多家庭的真实写照。

　　怙恃下令式的“为你好”和不一律的相同，逼得孩子只能关起了心门，也逼出了孩子心底的怨恨。

　　高分台剧《你的孩子不是你的孩子》里有这样一个故事叫做《妈妈的？仄鳌，孩子的人生被妈妈用？仄饕恢钡氐勾乩，连殒命都成了无法解脱的循环。

　　故事的主人翁小伟，发明自己被困在了星期三这天。

　　他陷入循环：撞到统一小我私家，打到统一辆出租车，和朋侪们重复同样的对话。他不明鹤爆发了什么，可是，为了能和最好的朋侪们去结业旅行，他天天都重复着把伪造的效果单交给妈妈。

　　直到第三天晚上，他再一次交出了伪造的效果单，妈妈突然说：“我不是已经给了你三次时机了吗？”

　　他这才知道，原来妈妈的手里有一个？仄，可以将他的人生往回倒带。以后，小伟在？仄鞯目刂葡，最先了恶梦般的生涯。妈妈稍有不知足之处，就会按下？仄，让他倒回重来。

　　她不允许儿子的生涯中泛起任何瑕疵，她耐心地、一遍各处按下？仄，把他修正成自己知足的样子。

　　小伟终于瓦解了，选择了自杀？墒，他却连死去的权力都没有，由于拥有？仄鞯穆杪，才是他运气的主宰，他未曾真正拥有过自己的人生……

　　这究竟是在爱孩子，照旧在知足自己的控制欲？

　　与其说是爱，不如说是以爱之名的绑架和约束。

　　心理研究发明，当孩子意识到，自己无论怎样也难知足怙恃的期望时，他们对自己的认知就会泛起误差，只能痛苦地审阅自己，陷在自我否定里苦苦挣扎。

　　这类孩子的怙恃，之以是无法接受不敷好的孩子，往往源自他们无法接受不敷好的自己。

　　智慧的怙恃都允许孩子出错，只有错过才知道怎么做对。

　　怙恃真正该做的，就是对孩子的前进给予肯定，对孩子的挫败给予容纳和勉励。

　　3

　　教育的意义，是让孩子拥有自力的人格

　　英子妈妈将孩子必需上“清华北大”的执念强行嫁接到了英子身上，这意味着英子要遭受的压力，远超其他同龄人。

　　誓师大会上，学校让孩子们在气球上写愿望放飞，英子写了CNSA。

　　宋倩连忙泼冷水，逼着英子在气球上写分数：“别写这玩意儿了，写上700分。”

　　英子不肯意，你来我往的推搡间，气球被不小心挤破了。

　　英子哭着跑开：“那是您的心愿，不是我的心愿！”

　　怙恃给孩子最好的爱不是控制，是明确和支持。

　　黎巴嫩诗人纪伯伦写过一首诗《论孩子》：

　　你的子女，着实不是你的子女。他们是生命关于自身盼愿而降生的孩子。他们借助你来到这天下，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。

　　你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，由于他们有自己的头脑。你可以呵护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，由于他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法抵达的明天。

　　你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，由于生命不会退却，也不在已往停留。

　　请不要再以“为你好”的名义，凭证自己的心意打乱孩子的人生，让孩子拥有自己自力的人格。

　　他们的梦想，请让他们自己选择。